El Tribunal Superior de Justicia de Andalucía ha fallado señalando la vulneración de neutralidad ideológica de los poderes públicos, derivada de la implantación de esta asignatura. Desde estas líneas hemos defendido la injerencia de la administración -de la que sea, o de la de turno- en la educación de los chavales, a través de esta disciplina, próxima a la antigua “formación del espíritu nacional” (FEN) que a muchos de nosotros nos tocó soportar. Y es que la libertad de los padres para determinar la educación de sus hijos en materia sexual o religiosa (a los seres humanos el sexo no nos define como personas) debe de estar por encima de la conveniencia particular de una administración concreta.
Igualmente soy contrario a la asignatura de religión, pues ésta no es más que una catequesis del catolicismo, y por lo tanto, absolutamente sectaria.
Sería admisible una asignatura de religión entendida como historia de las religiones e impartida desde un prisma absolutamente laico. De igual modo, sería tolerable una asignatura de educación para la ciudadanía siempre que su contenido se alejase de doctrinas o idearios que vulnerasen la libertad de los padres y cuyo programa resultase del consenso entre todas las fuerzas políticas del país.
Comentarios recientes